讀書時期一件令我印象很深的往事
一次老師出了道數學難題,叫我和另一名同學上講台解答。我很快考慮好解答步驟,而另一名同學還在那裡凝神。為了表現一下聰明才智,我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”,三下五除二,就擺弄好了。這個時候,那名同學還在一筆一畫地寫著。我很自豪,將粉筆頭一扔,大搖大擺地回到座位。結果是,我和那位同學都答對了,但老師給的評語卻大不相同。她指著黑板上我寫的字說:「看看,急急忙忙,潦潦草草,馬馬虎虎,這是做學問的嚴謹態度嗎?在能力相當的情況下,做學問其實就靠一個人的態度了……。」說實話,我心中並不服氣。我看重的是結果,而老師要的似乎還有過程。
多年後,我去應徵一個會計職位,由於有相關工作經驗和較高的職稱,我的競爭對手們紛紛落馬,剩下一個其貌不揚的傢伙與我去迎接最後的面試。那個單位的會計主管接待了我們,他拿出一堆賬本,要我們統計一下某個項目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”,但我不敢懈怠,每個數字都牢牢把握,認真在算盤上加加減減。約一個小時左右,我完成任務了。十分鐘後,競爭對手也完成了。會計主管叫我們在一旁等待。然後拿著我們的“試卷”去老總辦公室。
結果令我吃驚和惱火 ── 我落聘了!為甚麼?會計主管回答:「你沒有做月末統計,而他不但做了,還做了季度統計。」我問:「不是要年度統計嗎?」主管笑道:「是啊,但年度統計數據應該從每月合計中得到 ── 這不算甚麼會計學問,但反映了這個會計的嚴謹態度。也許你們能力相當,所以,我們最後要看的就是各人的態度了。」
那以後,“態度”一詞在我心中生了根 ── 同樣的能力,在不同態度下,會導致完全不同的未來。態度也許是另一種能力,有時比本身能力更重要。態度正如機油對於機器,是非常重要的。
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